PROFESOR+EXPERTO

__**PROFESOR EXPERTO**__

Cuando se habla de profesor experto, no sólo nos referimos a un profesor con un mínimo de **cinco años de experiencia** docente sino, sobre todo a una persona con un **elevado nivel de conocimiento** y **destreza**, cosa que no se adquiere de forma natural, sino que requiere una dedicación especial y constante.

La **competencia profesional** del profesor experto no se consigue por el mero transcurrir de los años, no es cierto que, por la simple experiencia, se sea el mejor profesor. Si no se procesa una reflexión sobre la conducta, entonces no se llegará a conseguir un pensamiento y una conducta experta.

Según **Bereiter y Scardamalia** (1986), los sujetos expertos tienen en común las siguientes **características**:
 * 1) __La complejidad de las destrezas__: para hacer una acción, se apoyan en una **estructura diferente y más compleja** que la del principiante. Para esto, ejercen un **control voluntario y estratégico** sobre las partes del proceso. Toman en cuenta la cantidad del conocimiento que poseen en relación con el principiante, son conocimientos más precarios.
 * 2) __La cantidad de conocimiento__: se toma en cuenta la **cantidad de conocimiento** que el profesor experto posee en relación con el principiante.
 * 3) __Estructura de conocimiento profunda y multinivel__: a diferencia de los principiantes, los cuales tienden a tener una estructura de conocimiento "superficial",unas pocas ideas generales y un conjunto de detalles conectados con la idea general, pero no entre sí.
 * 4) __Representación de los problemas__: atiende a la **estructura abstracta del problema** y utiliza una **variedad de tipos de problemas** almacenados en su memoria. Los principiantes, por el contrario, están influidos por el contenido concreto del problema y tienen, por tanto, dificultades para representarlo de forma abstracta.




 * Ver "Expertise".**